الجامعة بين الأصالة والمعاصرة: كيف نحافظ على هويتنا ونواكب العالم؟ – أخبار السعودية – كورا نيو
استمع إلى المقال
استمع
–:–
تعيش الجامعات اليوم في قلب معادلة دقيقة: كيف تواكب التغيّرات العالمية المتسارعة في المعرفة والتقنية، دون أن تفقد قيمها وهويتها الوطنية؟
ذلك هو تحدي التجديد في التعليم الجامعي، الذي لم يعد خيارًا بل ضرورة، في زمن تتقادم فيه المعارف بسرعة الضوء، وتتشكّل فيه تخصصات جديدة قبل أن تُغلق ملفات القديمة.
ما زالت بعض الجامعات تُدار بذهنية التعليم التقليدي القائم على التلقين، بينما العالم يتجه نحو نموذج جديد يقوم على «التعلّم مدى الحياة»، والمهارات العابرة للتخصصات، والقدرة على التكيّف مع المستقبل لا حفظ الماضي.
الطالب اليوم لا يبحث فقط عن شهادة، بل عن تجربة تعليمية تمنحه مرونة فكرية وقدرة على الإبداع والتجديد.
وهنا تظهر الحاجة إلى جامعة تتجدّد فكريًا ومنهجيًا، لا شكليًا أو تنظيميًا فقط.
هناك من يعتقد أن التجديد يعني القطيعة مع التراث الأكاديمي أو القيم المؤسسية، بينما الحقيقة أن التجديد الناجح هو الذي يستند إلى الأصالة.
فالجامعة التي تنطلق من هويتها الثقافية والوطنية، وتستثمر إرثها العلمي في بناء مستقبلها، تكون أكثر استقرارًا وأقوى تأثيرًا.
الأصالة ليست عائقًا أمام الحداثة، بل هي المرجع الأخلاقي والفكري الذي يحافظ على توازن الجامعة في عالم متغير.
الجامعة التي تنجح في التجديد الحقيقي هي التي:
• تعيد تصميم برامجها الأكاديمية لتتوافق مع احتياجات المستقبل لا الماضي.
• تدمج التقنية والذكاء الاصطناعي في أساليب التعلم والتعليم.
• تربط بين التخصصات وتكسر الجدران التقليدية بين الكليات.
• تبني شراكات فاعلة مع القطاعين العام والخاص لإثراء المحتوى التطبيقي للبرامج.
• تتيح بيئة تعليمية تشجع على النقد، التفكير، والإبداع.
هذه ليست رفاهية أكاديمية، بل شرط للبقاء في سباق التنافسية العالمية.
التجديد في التعليم الجامعي لا يأتي من تغيير المناهج فقط، بل من قيادة جامعية تمتلك الشجاعة لإعادة طرح الأسئلة الصعبة:
– هل ما ندرّسه اليوم يُناسب سوق العمل غدًا؟
– هل نماذجنا التعليمية تُخرّج مفكرين أم موظفين؟
– هل نُقيّم الأداء بالمخرجات أم بالأثر؟
هذه الأسئلة هي التي تفتح الطريق نحو التجديد الحقيقي.
إن الجامعة التي تجمع بين الأصالة والمعاصرة ليست تلك التي تتحدث عن التوازن، بل التي تعيشه واقعًا:
تُدرّس التقنية بروح القيم، وتُمارس البحث والابتكار بوعي المسؤولية، وتُخرّج طلابًا يمتلكون المعرفة والهوية معًا.
Universities today live at the heart of a delicate equation: how to keep pace with the rapid global changes in knowledge and technology, without losing their values and national identity?
This is the challenge of renewal in higher education, which has become a necessity rather than an option, in an era where knowledge ages at the speed of light, and new specializations are formed before the old ones are closed.
Some universities are still managed with a traditional education mentality based on rote learning, while the world is moving towards a new model based on “lifelong learning,” interdisciplinary skills, and the ability to adapt to the future rather than memorizing the past.
Today’s student is not just looking for a degree, but for an educational experience that grants them intellectual flexibility and the ability to innovate and renew.
Here arises the need for a university that renews itself intellectually and methodologically, not just formally or organizationally.
Some believe that renewal means a break with academic heritage or institutional values, while the truth is that successful renewal is based on authenticity.
A university that starts from its cultural and national identity, and invests its scientific heritage in building its future, is more stable and has a stronger impact.
Authenticity is not an obstacle to modernity; rather, it is the moral and intellectual reference that maintains the university’s balance in a changing world.
The university that succeeds in true renewal is the one that:
• Redesigns its academic programs to align with the needs of the future, not the past.
• Integrates technology and artificial intelligence into learning and teaching methods.
• Connects disciplines and breaks down traditional walls between colleges.
• Builds effective partnerships with both the public and private sectors to enrich the practical content of programs.
• Provides a learning environment that encourages criticism, thinking, and creativity.
This is not an academic luxury, but a condition for survival in the race for global competitiveness.
Renewal in higher education does not come from merely changing curricula, but from university leadership that has the courage to ask the difficult questions:
– Is what we teach today suitable for the job market of tomorrow?
– Do our educational models produce thinkers or employees?
– Do we evaluate performance by outputs or by impact?
These questions are what pave the way for true renewal.
The university that combines authenticity and modernity is not the one that talks about balance, but the one that lives it as a reality:
It teaches technology with a spirit of values, practices research and innovation with a sense of responsibility, and graduates students who possess both knowledge and identity together.
المصدر : وكالات
